什么是对等连接?
- 与其他医学院的同事建立有意义的联系
- 合作教学方法
- 问责合作伙伴，帮助实现SMART目标
- 建立推广档案参考资料的联系
- 校际奖学金合作
- 邀请教授或展示你的作品
- 洞察其他医学院使用的方法和解决方案
- 反思职业上的挑战和优势
- 支持解决与职业相关的问题
In 2015, 中密歇根医学院的Jean Bailey和OUWB医学院的Ann Voorheis-Sargent有一个在我们医学院之间建立联系项目的想法. 因为开放大学和中密歇根大学都是较新的医学院，教师大多是初级教师, Jean和Ann认为，为具有相似教学和研究兴趣的初级教师建立联系的方法可能会为合作提供机会. 2016年，同侪辅导项目启动. 第一年，招聘广告只面向我们两所医学院的教员. 该项目按学科匹配感兴趣的教师. 今年春天，他们举办了一个小型的社交活动.
因为我们成功地建立了联系, Jean和Ann联系了密歇根州的其他5所医学院，邀请他们参加这个项目. 第二年, 他们在密歇根州立大学为所有医学院提供了一个网络项目. 从那时起，这一传统得以延续，项目也不断发展壮大. 在年度规划中增加了两个新的年度网络活动. 一些同伴团体在一起的时间超过一年, 其他团体可能会解散，新的团体将会成立, 有些教员有不止一个教练, 工作人员现在也被邀请参加.
阅读更多关于Dr. 贝利和博士. Voorheis-Sargent的“基础科学学院区域同伴辅导计划”
读了一 2020年8月文章 参加同侪辅导计划.
对等连接通讯是一个双月的电子邮件，其中包括对等连接技巧, 事件信息, 以及一个分享密歇根医学院公告的平台. 我们邀请接收本通讯的人士分享他们所在院校的专业发展计划，并呼吁院校之间进行研究合作.
另一个证明 |
“参加同伴辅导项目使我能够以一种有意义的方式与密歇根州各医学院的同事建立联系. 同侪辅导经验超越了单一的社交活动, 因为你全年都会定期与同事会面，建立稳固的关系. 在我的同伴指导小组里, 我们分享挑战和建议, 奖学金合作, 发展友谊. 这些关系将在教练经历之后持续下去, 扩大我的同事网络，我可以依靠他们来帮助指导和支持我的事业. 同伴指导是一种支持反思的方法, 学习, 目标设定, 解决问题，促进专业成长. 每个参与者的目标可能不同，并且可能在指导过程中发生变化, 随着挑战的克服和新的障碍的遇到. 目标可以涉及到专业工作的任何方面, 包括学术追求, 提高教学效果, 人际关系的挑战, 网络, 或者解决“邪恶”的问题." – 劳拉·鲍尔博士.D., 助理教授, 生物医学科学系, 西密歇根大学荷马史崔克M.D. 医学院 |
对等连接规划委员会
| 名字 | 机构 | 电子邮件 |
| Tori阿诺德 | 西澳大学医学院 | (电子邮件保护) |
| 泰勒巴塔利亚 | 西澳大学医学院 | (电子邮件保护) |
| Ann Voorheis-Sargent博士.D., LPC的 | 西澳大学医学院 | (电子邮件保护) |
| 凯蒂·韦安德一道 | 西澳大学医学院 | (电子邮件保护) |
| 艾米Gyorkos | 荷马·史崔克.D. 医学院 | (电子邮件保护) |
| 安德鲁Bazakis | CMU医学院 | (电子邮件保护) |
| Jyotsna Pandey | CMU医学院 | (电子邮件保护) |
| 凯利霍奇斯 | 密歇根州立大学人类医学院 | (电子邮件保护) |
| 卡罗尔Restini | 密歇根州立大学骨科医学院 | (电子邮件保护) |
| 乔其纱罗素 | 密西根州立大学健康科学 | (电子邮件保护) |
| 莫妮卡·范·德·里德 | 密歇根州立大学人类医学院 | (电子邮件保护) |
